Curso: Derecho, política y revolución: una mirada a través del cine

* Fechas de realización: Del 06 al 29 de julio.
* Hora: De 5:00 p.m. a 8:00 p.m.
* Días: Lunes a Viernes.

Docente coordinador:
  Profesor Andrés Abel Rodríguez
Egresados coordinadores:
  Diego Gilberto Suárez
  Sergio González

Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales
Sesiones a través de clases en línea

El estudio de las consecuencias políticas, sociales y jurídicas de seis grandes revoluciones de los siglos XIX y XX, a saber: francesa, mexicana, rusa, cubana, sudafricana e iraní. El tema fundamental de la presente cátedra se ha estructurado para responder a las necesidades de interpretación y análisis del fenómeno revolucionario desde la perspectiva socio-cultural, cuyas consecuencias han significado cambios profundos, en los conceptos de estado, organización política, jurídica, económica, así como en la educación, la cultura, entre otros, al tiempo que se debate cuál ha de ser el lugar del individuo en esos nuevos espacios en que debe desarrollarse como sujeto de una sociedad diferente. Desconocer la influencia de estos eventos, nos impide elaborar un análisis riguroso de la realidad contemporánea. Por otra parte; este curso contiene una apuesta pedagógica de presentar textos fílmicos de apoyo como medio de comunicación y análisis, que diferencian esta propuesta de las formas tradicionales de la academia. Igualmente, el curso está diseñado para fomentar la participación de las personas aceptadas y constituirse en un espacio de diálogo e intercambio de reflexiones entre los ponentes, los aceptados y los textos que acompañarán el proceso.

Objetivos de aprendizaje

Identificar, interpretar y explicar las consecuencias políticas, jurídicas y sociales de seis revoluciones (francesa, mexicana, rusa, cubana, sudafricana e iraní), no solo en los países donde tuvieron ocurrencia, sino su real o aparente adopción en otros ámbitos geográficos.

Metodología

Se centra en dos ejes fundamentales: un eje fílmico y un eje deliberativo. El eje fílmico, motivacional, tiene como objetivo generar la inquietud histórica y teórica acerca de la respectiva revolución. Por su parte, el eje deliberativo, busca generar debates ilustrativos basados en las presentaciones de tres expertos (histórico, jurídico y político), que deben dejar material teórico constitutivo de nodos teóricos suficientemente claros que, a su vez, representen aprendizaje significativo. Las personas aceptadas podrán participar directamente en los diversos debates y podrán preguntar en tiempo real a los expertos. Así, se apropiará de estos insumos teóricos a través de la motivación generada por las películas y por la presentación del material académico suministrado por los distintos expositores. Para el caso de los estudiantes de pregrado aceptados, esta apuesta metodológica se complementará con bibliografía básica a partir de la cual presentarán un ensayo crítico sobre los diferentes aspectos teóricos del curso.

Cupo limitado

Asistencia mínima: 85%.